早恋有什么特点?孩子早恋怎么办?叛逆学校来告诉你，孩子早恋是许多家长担心头疼的问题，孩子早恋的主要原因同我国现有的教育机制，道德观念、教育认识有很大的关系。今天广州叛逆学校就来跟各位家长解析一下这两个问题，希望对家长们有所帮助！

　　孩子早恋特点：

　　1、朦胧性

　　早恋的孩子对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。

　　2、矛盾性

　　有早恋关系的孩子内心也充满了矛盾，既想与异性接触又怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存，内心充满了矛盾。

　　3、变异性

　　早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。孩子之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。

　　4、差异性

　　孩子的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的孩子的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的孩子很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的孩子的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩儿喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。在年龄相当时，多半是女孩儿采取主动。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。

　　孩子早恋怎么办

　　1、是当今学校教育中一个相当敏感的问题，亦是时下学校管理中最为棘手的问题之一。当前，中学生早恋现象呈上升趋势。从早恋的个体来看，多数是学习困难的学生，但也有成绩优秀的学生。中学时代，特别是中学生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。中学生自身的生理发育日趋成熟，对异性的渴望不断加强，导致出现“早恋”问题。据有关资料显示, 目前中学生谈恋爱的比例已高达80%,其中经常因为“朝思暮想”由此感到“烦躁不安，吃不下、睡不好”导致学习成绩直线下降的约占69%!由于走进了恋爱的误区，心理冲突加剧，会产生种种心理的病态反应。尽管这种恋爱带有好奇和模仿成份，但却是一个令人十分关注的社会化问题。

　   2、在我国中学校园内，在我们的课堂上，孩子的早期性教育一直受到排挤，学生的性知识大多是一片空白。正是因为如此，我们老师，学生家长没有对其进行这方面的教育，对与他们提出的问题总是遮遮掩掩，难以启齿，而中学生由于年龄的增长，无论是生理还是心理上都发生了很大的变化，他们开始需要成年人给他们这方面的知识和指导，如果缺乏和没有正确的指导，他们往往就会进入早恋误区。

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